![\"\"](\"https:\/\/virtual.unne.edu.ar\/SIED-UV\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/formatos-publicaciones-web-12.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\nFundamentaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\nLas enfermedades cr\u00f3nicas no transmisibles (ECNT) son uno de los mayores retos que enfrenta en la actualidad el sistema de salud, no solamente a nivel local sino como problem\u00e1tica global. La importancia de esta situaci\u00f3n se argumenta en varios factores que pueden resumirse en tres conjuntos de an\u00e1lisis: en primer lugar, su alta y creciente prevalencia, en segundo la morbimortalidad consecuente Y por \u00faltimo el impacto costo\/social elevado de su tratamiento.<\/p>\n\n\n\n
Los paulatinos y cada vez m\u00e1s frecuentes cambios sociales impulsados por el progreso y parad\u00f3jicamente por las mejoras en confort y calidad de vida han modificado conductas a la cuales personas como sistema biol\u00f3gico se encuentra adaptada gen\u00e9ticamente, generando un patr\u00f3n de conocimiento que atenta en el equilibrio biopsocial, ocasionando enfermedades de dif\u00edcil abordaje relacionadas a esta modificaciones del estilo de vida y qu\u00e9 focalizarse desde el plano individual, social e institucional con acciones que cambien el curso cl\u00ednico de las condiciones que determinan su aparici\u00f3n. Est\u00e1 caracter\u00edstica introduce oportunidades para la prevenci\u00f3n, el desarrollo de herramientas pron\u00f3sticas y la creaci\u00f3n de modelos de tratamientos. La prevenci\u00f3n y el control de las enfermedades debe ser una prioridad para el sistema de salud en todos los niveles y en todos los actores que lo componen.<\/p>\n\n\n\n
Su crecimiento y letalidad lo justifican. Por otro lado, el escenario vas transform\u00e1ndose a una afecci\u00f3n de individuo cada vez m\u00e1s j\u00f3venes en edades productivas acentuando situaciones de carencia y pobreza en algunos extractos sociales<\/p>\n\n\n\n
En consecuencia, la evoluci\u00f3n natural de las ECNT permite la instituci\u00f3n de programas preventivos dirigidos a diferentes extractos expuestos de la poblaci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n la posibilidad de tratamiento oportuno para minimizar el impacto de las complicaciones de las personas afectadas por estas patolog\u00edas, como resultados cuantificables a mediano y largo plazo, pero para los cuales la preparaci\u00f3n de los profesionales no corresponde a esta realidad. Los programas de educaci\u00f3n institucionales muchas veces no se adaptan a la verdadera situaci\u00f3n y el recurso humano tiene los conocimientos, pero carece de la destreza pr\u00e1ctica para los resultados sean efectivos.<\/p>\n\n\n\n
Habitualmente en la salud, \u00e9l tambi\u00e9n te eficaz de los casos afectados es la alternativa que ofrece la mayor factibilidad para reducir a corto plazo las consecuencias de las enfermedades. Sin embargo, la atenci\u00f3n de las ECNT es costosa, tard\u00eda y poco satisfactoria en muchos casos. La falta de efectividad del tratamiento se explica por factores atribuibles al sistema de salud, al equipo de salud y el paciente. La complejidad de la enfermedad contribuye a la falta de eficacia terap\u00e9utica, un elevado porcentaje de los casos requiere m\u00faltiples recursos farmacol\u00f3gicos y no farmacol\u00f3gicos con la resultante de aumentos de gasto pero sin lograr eficacia en la prevenci\u00f3n de complicaciones a las cuales se destina la mayor costo directo de atenci\u00f3n, sin contar los costos indirectos por incapacidad y portabilidad prematura.<\/p>\n\n\n\n
Todo lo antedicho demuestra que la intervenci\u00f3n afectuada fue el tratamiento no es eficaz de esta forma que debemos gestionar nuevas perspectivas de acci\u00f3n que involucren un an\u00e1lisis m\u00e1s global de la situaci\u00f3n para poder cambiar la realidad colectivas individuales considerando la ciencia b\u00e1sica como la herramienta de acci\u00f3n fundamental de cambio, con enfoque totalizador que permite analizar el proceso salud-enfermedad, como un emergente de la interacci\u00f3n del medidor con el ambiente donde se desarrolla.<\/p>\n\n\n\n
En este aspecto la epidemiolog\u00eda se constituye como disciplina que aporta los instrumentos para lograr una aproximaci\u00f3n a la realidad y proponer respuestas acordes que ser\u00e1n grandes mayor impacto ya que surgen de las necesidades de estudio espec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n
El concepto epistemol\u00f3gico propone un cambio de paradigma en la acci\u00f3n del actor de la salud, lucr\u00e1ndolo no activa para la investigaci\u00f3n y estudio de los problemas de salud donde el enfermo ya lo instituye un componentes que recurre a la necesidad reencontrar su propia p\u00e9rdida, sino que representa el signo y\/o el s\u00edntoma de una enfermedad colectiva. Esta es la verdadera importancia de la corporaci\u00f3n y el trabajador de la salud del enfoque epidemiol\u00f3gico en todas las acciones de salud y el verdadero motivo que promueve la realizaci\u00f3n de una capacitaci\u00f3n de este tipo.<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n
Objetivos:<\/h2>\n\n\n\n\n- Adquirir las destrezas b\u00e1sicas necesarias para optimizar el quehacer profesional, en la descripci\u00f3n y explicaci\u00f3n de la din\u00e1mica de la salud de la poblaci\u00f3n, permitiendo intervenir en su curso natural, analizar la eficacia de medidas preventivas y curativas que pretenden modificar dicha historia de forma favorable para el ser humano. <\/li>\n\n\n\n
- Formular, ejecutar y evaluar planes y programas de salud que mejoren el nivel de salud de poblaci\u00f3n. <\/li>\n\n\n\n
- Mejorar procesos de toma decisiones cl\u00ednicas, dirigida a curar la salud de sujetos enfermos y al desarrollo de protocolos o gu\u00edas cl\u00ednicas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
Contenidos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n M\u00f3dulo I: El m\u00e9todo cient\u00edfico y el m\u00e9todo epidemiolog\u00eda.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Creencias y conocimientos. El conocimiento de conocimiento cient\u00edfico. La ciencia y su m\u00e9todo. Epidemiolog\u00eda: objeto de estudio. La epidemiolog\u00eda y su m\u00e9todo.
Epistemolog\u00eda general y epidemiolog\u00eda cl\u00ednica. Poblaci\u00f3n y muestra. Definici\u00f3n de variables. Descripci\u00f3n de variables. Asociaciones entre variables descripci\u00f3n de asociaciones entre variables. Fuerza e impacto de una asociaci\u00f3n. La inferencia estad\u00edstica. Errores de investigaci\u00f3n cl\u00ednica y epidemiolog\u00eda. El error aleatorio y error sistem\u00e1tico (sesgo). Confusi\u00f3n. Dise\u00f1os de estudio en epidemiolog\u00eda: estudio de aclaraci\u00f3n y estudio y experimentales (\u201cde intervenci\u00f3n\u201d). Introducci\u00f3n a los principios generales de bioestad\u00edstica. Concepto de probabilidad. Teor\u00eda frecuentista y teor\u00edas bayesiana de la prioridad. Axiomas y prioridades de la probabilidad.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo II: M\u00e9todo estad\u00edsticos en epidemiolog\u00eda cl\u00ednica<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Variables: descripci\u00f3n e inferencia. Distribuci\u00f3n de frecuencia y distribuci\u00f3n de probabilidad. Distribuci\u00f3n normal y otras distribuciones. Teorema central de l\u00edmites. Principio de estad\u00edstica descriptiva. Medida de posici\u00f3n y dispersi\u00f3n. Principio de inferencia estad\u00edstica. Intervalo de confianza. Hip\u00f3tesis estad\u00edstico. Hip\u00f3tesis nula hip\u00f3tesis alterna. Test de confortaci\u00f3n de hip\u00f3tesis. M\u00e9todos param\u00e9tricos y no param\u00e9tricos. Introducci\u00f3n al an\u00e1lisis multivariado de datos. Regresiones m\u00faltiples: regresi\u00f3n lineal m\u00faltiples, regresi\u00f3n log\u00edstica m\u00faltiple. M\u00e9todos empleados en an\u00e1lisis de la supervivencia. M\u00e9todos regresivo explicado al an\u00e1lisis de la supervivencia (Regresi\u00f3n de Cox y otras.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo III: Aspectos \u00e9ticos en epidemiolog\u00eda cl\u00ednica.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>\u00c9tica general y bio\u00e9tica. Origen hist\u00f3rico punto principales corrientes te\u00f3ricas. Principales bio\u00e9ticos fundamentales. El principalismo de Beauchamp y Childress. Diab\u00e9tica es la praxis epidemiol\u00f3gica: principios, reglas, aplicaciones. Riesgos seg\u00fan los diferentes tipos de dise\u00f1o. La declaraci\u00f3n de Helsinki. El consentimiento y asentamiento informado coma nuevas reglamentaciones vigentes en Argentina. Comit\u00e9s de \u00e9tica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo IV: Frecuencia de una Enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Frecuencia. Proporciones. Tasas. Prevalencia de una enfermedad. Definici\u00f3n y concepto. Factores que la determinan. Incidencia de una enfermedad. Definici\u00f3n y concepto. Relaciones entre provincia e incidencia. Ajuste de tasas puntos m\u00e9todos para el ajuste de tasa: m\u00e9todos directos y m\u00e9todos indirecta. El estudio de la prevalencia de una enfermedad. Dise\u00f1o transversales. Estudio la incidencia de una enfermedad: estudio de cortes. Sesgos en estudios transversales y estudios de cohortes.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo V: El diagn\u00f3stico de una enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>El problema de las definiciones. Definici\u00f3n generales y definiciones operativas. Definici\u00f3n y arbitrariedad. Definici\u00f3n y clasificaci\u00f3n. Sensibilidad y especifidad de una definici\u00f3n. Diagn\u00f3stico: concepto. Diagn\u00f3stico y \u201cnormalidad\u201d. Distintas concepciones de normalidad. M\u00e9todos diagn\u00f3sticos y validez. Medidas de validez intr\u00ednseca de una prueba gen\u00e9tica (sensibilidad y especificidad). Valores predictivos de una prueba diagn\u00f3stico. La utilidad diagn\u00f3stico de una prueba. Las probabilidades a priori y las probabilidades a posteriori. Razones de verosimilitud. Curvas ROC. Construcci\u00f3n, relevancia e interpretaci\u00f3n. Contribuci\u00f3n de la epidemiolog\u00eda cl\u00ednica al desarrollo de m\u00e9todos diagn\u00f3stico. T\u00e9cnico estad\u00edstica en una investigaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo VI: Pron\u00f3stico de una Enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>El concepto de \u201cpron\u00f3stico\u201d. M\u00e9todos aplicados al estudio de pron\u00f3stico de una enfermedad. Pron\u00f3stico y comportamiento individual y social. Explicaciones en salud p\u00fablica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Modulo VII: Tratamiento de una Enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>El concepto de \u201ctratamiento\u201d. M\u00e9todos aplicados al estudio de tratamientos. El ensayo cl\u00ednico: definici\u00f3n y concepto. Teor\u00eda general del experimento: principios de comparaci\u00f3n, significaci\u00f3n y causalidad. Dise\u00f1o de dise\u00f1o cl\u00ednico. Tipos de dise\u00f1o. El protocolo del ensayo cl\u00ednico. An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de ensayo cl\u00ednico similares en epidemiolog\u00eda de enfermedades cr\u00f3nicas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Modulo VIII: Meta An\u00e1lisis.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Meta an\u00e1lisis en epidemiolog\u00eda cl\u00ednica. Revisi\u00f3n sistem\u00e1tica punto concepto generales sobre el meta an\u00e1lisis y su interpretaci\u00f3n. Tipos de meta an\u00e1lisis. El principio general de t\u00e9cnica meta anal\u00edtica. Etapas de un meta an\u00e1lisis. Limitaciones metodol\u00f3gicas e interpretativas. El meta an\u00e1lisis y la pir\u00e1mide de la evidencia cl\u00ednica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo IX: Epidemiolog\u00eda, Econ\u00f3mico y Salud.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Principios de econom\u00eda de la salud. Costo y beneficios en salud. Perspectivas y horizontes. Tipos de an\u00e1lisis: an\u00e1lisis de costo, costo-beneficio, costo-efectividad, costo-utilidad. Teor\u00eda de la indecisi\u00f3n, epidemiol\u00f3gica y econom\u00eda de la salud. Principios generales y relaciones a la epidemiolog\u00eda de las enfermedades cr\u00f3nicas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\nCarga horaria:<\/strong>
\u2022 27 horas de te\u00f3rico en plataforma zoom
\u2022 108 horas de actividades talleres y clase asincr\u00f3nica a trav\u00e9s de plataformas de campus virtual de la facultad de medicina.
\u2022 20 horas de trabajo final del proyecto de investigaci\u00f3n de epidemiolog\u00eda.
\u2022 10 horas de tu teor\u00eda de Trabajo de investigaci\u00f3n
165 horas virtuales<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nDuraci\u00f3n del programa:<\/strong>
Duraci\u00f3n 6 meses. Inicia 6 de mayo de 2023 Finaliza noviembre 2023<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nEquipo Docente<\/strong><\/h2>\n\n\n\nDirectora:<\/strong> Prof. Claudio Gonz\u00e1lez <\/p>\n\n\n\nCo-director: <\/strong>
Esp. Carlos Rubio
Coordinadoras Acad\u00e9micas: <\/strong>
Esp. Valeria Hirschter
Esp. Silvia G de Lapertosa
Coordinadora de Aula Virtual:<\/strong>
Dra. Patricia Demuth<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nDestinatarios <\/strong><\/p>\n\n\n\nM\u00e9dicos de cualquier especialidad y nivel de atenci\u00f3n, Licenciados en Enfermer\u00eda, Licenciados en Kinesiolog\u00eda, Licenciados en Nutrici\u00f3n y Bioqu\u00edmicos, cualquier otro profesional interesado en el \u00e1rea de conocimiento y gesti\u00f3n de salud.<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\nCertificaci\u00f3n que otorga<\/strong><\/p>\n\n\n\nMagister EDIPLOMATURA SUPERIOR EN EPIDEMIOLOG\u00cdA DE LAS ENFERMEDADES CR\u00d3NICAS NO TRANSMISIBLES<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Objetivos:<\/h2>\n\n\n\n\n- Adquirir las destrezas b\u00e1sicas necesarias para optimizar el quehacer profesional, en la descripci\u00f3n y explicaci\u00f3n de la din\u00e1mica de la salud de la poblaci\u00f3n, permitiendo intervenir en su curso natural, analizar la eficacia de medidas preventivas y curativas que pretenden modificar dicha historia de forma favorable para el ser humano. <\/li>\n\n\n\n
- Formular, ejecutar y evaluar planes y programas de salud que mejoren el nivel de salud de poblaci\u00f3n. <\/li>\n\n\n\n
- Mejorar procesos de toma decisiones cl\u00ednicas, dirigida a curar la salud de sujetos enfermos y al desarrollo de protocolos o gu\u00edas cl\u00ednicas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
Contenidos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n M\u00f3dulo I: El m\u00e9todo cient\u00edfico y el m\u00e9todo epidemiolog\u00eda.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Creencias y conocimientos. El conocimiento de conocimiento cient\u00edfico. La ciencia y su m\u00e9todo. Epidemiolog\u00eda: objeto de estudio. La epidemiolog\u00eda y su m\u00e9todo.
Epistemolog\u00eda general y epidemiolog\u00eda cl\u00ednica. Poblaci\u00f3n y muestra. Definici\u00f3n de variables. Descripci\u00f3n de variables. Asociaciones entre variables descripci\u00f3n de asociaciones entre variables. Fuerza e impacto de una asociaci\u00f3n. La inferencia estad\u00edstica. Errores de investigaci\u00f3n cl\u00ednica y epidemiolog\u00eda. El error aleatorio y error sistem\u00e1tico (sesgo). Confusi\u00f3n. Dise\u00f1os de estudio en epidemiolog\u00eda: estudio de aclaraci\u00f3n y estudio y experimentales (\u201cde intervenci\u00f3n\u201d). Introducci\u00f3n a los principios generales de bioestad\u00edstica. Concepto de probabilidad. Teor\u00eda frecuentista y teor\u00edas bayesiana de la prioridad. Axiomas y prioridades de la probabilidad.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo II: M\u00e9todo estad\u00edsticos en epidemiolog\u00eda cl\u00ednica<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Variables: descripci\u00f3n e inferencia. Distribuci\u00f3n de frecuencia y distribuci\u00f3n de probabilidad. Distribuci\u00f3n normal y otras distribuciones. Teorema central de l\u00edmites. Principio de estad\u00edstica descriptiva. Medida de posici\u00f3n y dispersi\u00f3n. Principio de inferencia estad\u00edstica. Intervalo de confianza. Hip\u00f3tesis estad\u00edstico. Hip\u00f3tesis nula hip\u00f3tesis alterna. Test de confortaci\u00f3n de hip\u00f3tesis. M\u00e9todos param\u00e9tricos y no param\u00e9tricos. Introducci\u00f3n al an\u00e1lisis multivariado de datos. Regresiones m\u00faltiples: regresi\u00f3n lineal m\u00faltiples, regresi\u00f3n log\u00edstica m\u00faltiple. M\u00e9todos empleados en an\u00e1lisis de la supervivencia. M\u00e9todos regresivo explicado al an\u00e1lisis de la supervivencia (Regresi\u00f3n de Cox y otras.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo III: Aspectos \u00e9ticos en epidemiolog\u00eda cl\u00ednica.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>\u00c9tica general y bio\u00e9tica. Origen hist\u00f3rico punto principales corrientes te\u00f3ricas. Principales bio\u00e9ticos fundamentales. El principalismo de Beauchamp y Childress. Diab\u00e9tica es la praxis epidemiol\u00f3gica: principios, reglas, aplicaciones. Riesgos seg\u00fan los diferentes tipos de dise\u00f1o. La declaraci\u00f3n de Helsinki. El consentimiento y asentamiento informado coma nuevas reglamentaciones vigentes en Argentina. Comit\u00e9s de \u00e9tica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo IV: Frecuencia de una Enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Frecuencia. Proporciones. Tasas. Prevalencia de una enfermedad. Definici\u00f3n y concepto. Factores que la determinan. Incidencia de una enfermedad. Definici\u00f3n y concepto. Relaciones entre provincia e incidencia. Ajuste de tasas puntos m\u00e9todos para el ajuste de tasa: m\u00e9todos directos y m\u00e9todos indirecta. El estudio de la prevalencia de una enfermedad. Dise\u00f1o transversales. Estudio la incidencia de una enfermedad: estudio de cortes. Sesgos en estudios transversales y estudios de cohortes.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo V: El diagn\u00f3stico de una enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>El problema de las definiciones. Definici\u00f3n generales y definiciones operativas. Definici\u00f3n y arbitrariedad. Definici\u00f3n y clasificaci\u00f3n. Sensibilidad y especifidad de una definici\u00f3n. Diagn\u00f3stico: concepto. Diagn\u00f3stico y \u201cnormalidad\u201d. Distintas concepciones de normalidad. M\u00e9todos diagn\u00f3sticos y validez. Medidas de validez intr\u00ednseca de una prueba gen\u00e9tica (sensibilidad y especificidad). Valores predictivos de una prueba diagn\u00f3stico. La utilidad diagn\u00f3stico de una prueba. Las probabilidades a priori y las probabilidades a posteriori. Razones de verosimilitud. Curvas ROC. Construcci\u00f3n, relevancia e interpretaci\u00f3n. Contribuci\u00f3n de la epidemiolog\u00eda cl\u00ednica al desarrollo de m\u00e9todos diagn\u00f3stico. T\u00e9cnico estad\u00edstica en una investigaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo VI: Pron\u00f3stico de una Enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>El concepto de \u201cpron\u00f3stico\u201d. M\u00e9todos aplicados al estudio de pron\u00f3stico de una enfermedad. Pron\u00f3stico y comportamiento individual y social. Explicaciones en salud p\u00fablica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Modulo VII: Tratamiento de una Enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>El concepto de \u201ctratamiento\u201d. M\u00e9todos aplicados al estudio de tratamientos. El ensayo cl\u00ednico: definici\u00f3n y concepto. Teor\u00eda general del experimento: principios de comparaci\u00f3n, significaci\u00f3n y causalidad. Dise\u00f1o de dise\u00f1o cl\u00ednico. Tipos de dise\u00f1o. El protocolo del ensayo cl\u00ednico. An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de ensayo cl\u00ednico similares en epidemiolog\u00eda de enfermedades cr\u00f3nicas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Modulo VIII: Meta An\u00e1lisis.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Meta an\u00e1lisis en epidemiolog\u00eda cl\u00ednica. Revisi\u00f3n sistem\u00e1tica punto concepto generales sobre el meta an\u00e1lisis y su interpretaci\u00f3n. Tipos de meta an\u00e1lisis. El principio general de t\u00e9cnica meta anal\u00edtica. Etapas de un meta an\u00e1lisis. Limitaciones metodol\u00f3gicas e interpretativas. El meta an\u00e1lisis y la pir\u00e1mide de la evidencia cl\u00ednica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo IX: Epidemiolog\u00eda, Econ\u00f3mico y Salud.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Principios de econom\u00eda de la salud. Costo y beneficios en salud. Perspectivas y horizontes. Tipos de an\u00e1lisis: an\u00e1lisis de costo, costo-beneficio, costo-efectividad, costo-utilidad. Teor\u00eda de la indecisi\u00f3n, epidemiol\u00f3gica y econom\u00eda de la salud. Principios generales y relaciones a la epidemiolog\u00eda de las enfermedades cr\u00f3nicas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\nCarga horaria:<\/strong>
\u2022 27 horas de te\u00f3rico en plataforma zoom
\u2022 108 horas de actividades talleres y clase asincr\u00f3nica a trav\u00e9s de plataformas de campus virtual de la facultad de medicina.
\u2022 20 horas de trabajo final del proyecto de investigaci\u00f3n de epidemiolog\u00eda.
\u2022 10 horas de tu teor\u00eda de Trabajo de investigaci\u00f3n
165 horas virtuales<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nDuraci\u00f3n del programa:<\/strong>
Duraci\u00f3n 6 meses. Inicia 6 de mayo de 2023 Finaliza noviembre 2023<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nEquipo Docente<\/strong><\/h2>\n\n\n\nDirectora:<\/strong> Prof. Claudio Gonz\u00e1lez <\/p>\n\n\n\nCo-director: <\/strong>
Esp. Carlos Rubio
Coordinadoras Acad\u00e9micas: <\/strong>
Esp. Valeria Hirschter
Esp. Silvia G de Lapertosa
Coordinadora de Aula Virtual:<\/strong>
Dra. Patricia Demuth<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nDestinatarios <\/strong><\/p>\n\n\n\nM\u00e9dicos de cualquier especialidad y nivel de atenci\u00f3n, Licenciados en Enfermer\u00eda, Licenciados en Kinesiolog\u00eda, Licenciados en Nutrici\u00f3n y Bioqu\u00edmicos, cualquier otro profesional interesado en el \u00e1rea de conocimiento y gesti\u00f3n de salud.<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\nCertificaci\u00f3n que otorga<\/strong><\/p>\n\n\n\nMagister EDIPLOMATURA SUPERIOR EN EPIDEMIOLOG\u00cdA DE LAS ENFERMEDADES CR\u00d3NICAS NO TRANSMISIBLES<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
Contenidos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n M\u00f3dulo I: El m\u00e9todo cient\u00edfico y el m\u00e9todo epidemiolog\u00eda.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Creencias y conocimientos. El conocimiento de conocimiento cient\u00edfico. La ciencia y su m\u00e9todo. Epidemiolog\u00eda: objeto de estudio. La epidemiolog\u00eda y su m\u00e9todo.
Epistemolog\u00eda general y epidemiolog\u00eda cl\u00ednica. Poblaci\u00f3n y muestra. Definici\u00f3n de variables. Descripci\u00f3n de variables. Asociaciones entre variables descripci\u00f3n de asociaciones entre variables. Fuerza e impacto de una asociaci\u00f3n. La inferencia estad\u00edstica. Errores de investigaci\u00f3n cl\u00ednica y epidemiolog\u00eda. El error aleatorio y error sistem\u00e1tico (sesgo). Confusi\u00f3n. Dise\u00f1os de estudio en epidemiolog\u00eda: estudio de aclaraci\u00f3n y estudio y experimentales (\u201cde intervenci\u00f3n\u201d). Introducci\u00f3n a los principios generales de bioestad\u00edstica. Concepto de probabilidad. Teor\u00eda frecuentista y teor\u00edas bayesiana de la prioridad. Axiomas y prioridades de la probabilidad.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo II: M\u00e9todo estad\u00edsticos en epidemiolog\u00eda cl\u00ednica<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Variables: descripci\u00f3n e inferencia. Distribuci\u00f3n de frecuencia y distribuci\u00f3n de probabilidad. Distribuci\u00f3n normal y otras distribuciones. Teorema central de l\u00edmites. Principio de estad\u00edstica descriptiva. Medida de posici\u00f3n y dispersi\u00f3n. Principio de inferencia estad\u00edstica. Intervalo de confianza. Hip\u00f3tesis estad\u00edstico. Hip\u00f3tesis nula hip\u00f3tesis alterna. Test de confortaci\u00f3n de hip\u00f3tesis. M\u00e9todos param\u00e9tricos y no param\u00e9tricos. Introducci\u00f3n al an\u00e1lisis multivariado de datos. Regresiones m\u00faltiples: regresi\u00f3n lineal m\u00faltiples, regresi\u00f3n log\u00edstica m\u00faltiple. M\u00e9todos empleados en an\u00e1lisis de la supervivencia. M\u00e9todos regresivo explicado al an\u00e1lisis de la supervivencia (Regresi\u00f3n de Cox y otras.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo III: Aspectos \u00e9ticos en epidemiolog\u00eda cl\u00ednica.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>\u00c9tica general y bio\u00e9tica. Origen hist\u00f3rico punto principales corrientes te\u00f3ricas. Principales bio\u00e9ticos fundamentales. El principalismo de Beauchamp y Childress. Diab\u00e9tica es la praxis epidemiol\u00f3gica: principios, reglas, aplicaciones. Riesgos seg\u00fan los diferentes tipos de dise\u00f1o. La declaraci\u00f3n de Helsinki. El consentimiento y asentamiento informado coma nuevas reglamentaciones vigentes en Argentina. Comit\u00e9s de \u00e9tica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo IV: Frecuencia de una Enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Frecuencia. Proporciones. Tasas. Prevalencia de una enfermedad. Definici\u00f3n y concepto. Factores que la determinan. Incidencia de una enfermedad. Definici\u00f3n y concepto. Relaciones entre provincia e incidencia. Ajuste de tasas puntos m\u00e9todos para el ajuste de tasa: m\u00e9todos directos y m\u00e9todos indirecta. El estudio de la prevalencia de una enfermedad. Dise\u00f1o transversales. Estudio la incidencia de una enfermedad: estudio de cortes. Sesgos en estudios transversales y estudios de cohortes.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo V: El diagn\u00f3stico de una enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>El problema de las definiciones. Definici\u00f3n generales y definiciones operativas. Definici\u00f3n y arbitrariedad. Definici\u00f3n y clasificaci\u00f3n. Sensibilidad y especifidad de una definici\u00f3n. Diagn\u00f3stico: concepto. Diagn\u00f3stico y \u201cnormalidad\u201d. Distintas concepciones de normalidad. M\u00e9todos diagn\u00f3sticos y validez. Medidas de validez intr\u00ednseca de una prueba gen\u00e9tica (sensibilidad y especificidad). Valores predictivos de una prueba diagn\u00f3stico. La utilidad diagn\u00f3stico de una prueba. Las probabilidades a priori y las probabilidades a posteriori. Razones de verosimilitud. Curvas ROC. Construcci\u00f3n, relevancia e interpretaci\u00f3n. Contribuci\u00f3n de la epidemiolog\u00eda cl\u00ednica al desarrollo de m\u00e9todos diagn\u00f3stico. T\u00e9cnico estad\u00edstica en una investigaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo VI: Pron\u00f3stico de una Enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>El concepto de \u201cpron\u00f3stico\u201d. M\u00e9todos aplicados al estudio de pron\u00f3stico de una enfermedad. Pron\u00f3stico y comportamiento individual y social. Explicaciones en salud p\u00fablica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Modulo VII: Tratamiento de una Enfermedad.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>El concepto de \u201ctratamiento\u201d. M\u00e9todos aplicados al estudio de tratamientos. El ensayo cl\u00ednico: definici\u00f3n y concepto. Teor\u00eda general del experimento: principios de comparaci\u00f3n, significaci\u00f3n y causalidad. Dise\u00f1o de dise\u00f1o cl\u00ednico. Tipos de dise\u00f1o. El protocolo del ensayo cl\u00ednico. An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de ensayo cl\u00ednico similares en epidemiolog\u00eda de enfermedades cr\u00f3nicas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Modulo VIII: Meta An\u00e1lisis.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Meta an\u00e1lisis en epidemiolog\u00eda cl\u00ednica. Revisi\u00f3n sistem\u00e1tica punto concepto generales sobre el meta an\u00e1lisis y su interpretaci\u00f3n. Tipos de meta an\u00e1lisis. El principio general de t\u00e9cnica meta anal\u00edtica. Etapas de un meta an\u00e1lisis. Limitaciones metodol\u00f3gicas e interpretativas. El meta an\u00e1lisis y la pir\u00e1mide de la evidencia cl\u00ednica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n M\u00f3dulo IX: Epidemiolog\u00eda, Econ\u00f3mico y Salud.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>Principios de econom\u00eda de la salud. Costo y beneficios en salud. Perspectivas y horizontes. Tipos de an\u00e1lisis: an\u00e1lisis de costo, costo-beneficio, costo-efectividad, costo-utilidad. Teor\u00eda de la indecisi\u00f3n, epidemiol\u00f3gica y econom\u00eda de la salud. Principios generales y relaciones a la epidemiolog\u00eda de las enfermedades cr\u00f3nicas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\nCarga horaria:<\/strong>
\u2022 27 horas de te\u00f3rico en plataforma zoom
\u2022 108 horas de actividades talleres y clase asincr\u00f3nica a trav\u00e9s de plataformas de campus virtual de la facultad de medicina.
\u2022 20 horas de trabajo final del proyecto de investigaci\u00f3n de epidemiolog\u00eda.
\u2022 10 horas de tu teor\u00eda de Trabajo de investigaci\u00f3n
165 horas virtuales<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\nDuraci\u00f3n del programa:<\/strong>
Duraci\u00f3n 6 meses. Inicia 6 de mayo de 2023 Finaliza noviembre 2023<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nEquipo Docente<\/strong><\/h2>\n\n\n\nDirectora:<\/strong> Prof. Claudio Gonz\u00e1lez <\/p>\n\n\n\nCo-director: <\/strong>
Esp. Carlos Rubio
Coordinadoras Acad\u00e9micas: <\/strong>
Esp. Valeria Hirschter
Esp. Silvia G de Lapertosa
Coordinadora de Aula Virtual:<\/strong>
Dra. Patricia Demuth<\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nDestinatarios <\/strong><\/p>\n\n\n\nM\u00e9dicos de cualquier especialidad y nivel de atenci\u00f3n, Licenciados en Enfermer\u00eda, Licenciados en Kinesiolog\u00eda, Licenciados en Nutrici\u00f3n y Bioqu\u00edmicos, cualquier otro profesional interesado en el \u00e1rea de conocimiento y gesti\u00f3n de salud.<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\nCertificaci\u00f3n que otorga<\/strong><\/p>\n\n\n\nMagister EDIPLOMATURA SUPERIOR EN EPIDEMIOLOG\u00cdA DE LAS ENFERMEDADES CR\u00d3NICAS NO TRANSMISIBLES<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
M\u00f3dulo I: El m\u00e9todo cient\u00edfico y el m\u00e9todo epidemiolog\u00eda.<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>| Creencias y conocimientos. El conocimiento de conocimiento cient\u00edfico. La ciencia y su m\u00e9todo. Epidemiolog\u00eda: objeto de estudio. La epidemiolog\u00eda y su m\u00e9todo. | Epistemolog\u00eda general y epidemiolog\u00eda cl\u00ednica. Poblaci\u00f3n y muestra. Definici\u00f3n de variables. Descripci\u00f3n de variables. Asociaciones entre variables descripci\u00f3n de asociaciones entre variables. Fuerza e impacto de una asociaci\u00f3n. La inferencia estad\u00edstica. Errores de investigaci\u00f3n cl\u00ednica y epidemiolog\u00eda. El error aleatorio y error sistem\u00e1tico (sesgo). Confusi\u00f3n. Dise\u00f1os de estudio en epidemiolog\u00eda: estudio de aclaraci\u00f3n y estudio y experimentales (\u201cde intervenci\u00f3n\u201d). Introducci\u00f3n a los principios generales de bioestad\u00edstica. Concepto de probabilidad. Teor\u00eda frecuentista y teor\u00edas bayesiana de la prioridad. Axiomas y prioridades de la probabilidad.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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