{"id":264,"date":"2021-11-30T08:11:32","date_gmt":"2021-11-30T11:11:32","guid":{"rendered":"https:\/\/virtual.unne.edu.ar\/SIED-UV\/?post_type=uv_guias&#038;p=264"},"modified":"2022-11-09T08:01:41","modified_gmt":"2022-11-09T11:01:41","slug":"procesos-de-ensenanza-y-aprendizaje-en-entornos-virtuales","status":"publish","type":"uv_guias","link":"https:\/\/virtual.unne.edu.ar\/SIED-UV\/uv_guias\/procesos-de-ensenanza-y-aprendizaje-en-entornos-virtuales\/","title":{"rendered":"Procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en entornos virtuales"},"content":{"rendered":"\n<p>La&nbsp;<strong>ense\u00f1anza&nbsp;<\/strong>en la Educaci\u00f3n a Distancia<strong>&nbsp;<\/strong>presenta una serie de rasgos o caracter\u00edsticas particulares<strong>&nbsp;<\/strong>que la diferencian de la educaci\u00f3n presencial:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Es&nbsp;<strong>individualizada<\/strong>, personalizada, en tanto el docente-tutor acompa\u00f1a, orienta y gu\u00eda el proceso de aprendizaje de cada estudiante seg\u00fan sus dudas y consultas.<\/li><li>Est\u00e1&nbsp;<strong>basada en la comunicaci\u00f3n<\/strong>&nbsp;mediatizada por los soportes tecnol\u00f3gicos.<\/li><li>Respeta los&nbsp;<strong>ritmos<\/strong>&nbsp;y&nbsp;<strong>tiempos<\/strong>&nbsp;de aprendizaje de cada estudiante.<\/li><li>Implica una serie de&nbsp;<strong>tareas<\/strong>&nbsp;que el docente deber\u00e1 planificar antes, durante y despu\u00e9s de finalizado el curso.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Para que se produzca una&nbsp;<strong>buena ense\u00f1anza<\/strong>&nbsp;se deben respetar ciertas cuestiones que permitan contribuir al desarrollo de facultades cognitivas en el estudiante:<strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Saberes previos referidos a la cotidianeidad.<\/li><li>Procesos de aprendizajes individuales y colectivos.<\/li><li>Aspectos que destacan la significatividad de los contenidos de la ense\u00f1anza.<\/li><li>Enfoques problematizadores de los contenidos.<\/li><li>Modos de construir el conocimiento disciplinar.&nbsp;<sup>1<\/sup><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Cuestiones a tener en cuenta cuando se trabaja en Educaci\u00f3n a Distancia&nbsp;<sup>2<\/sup><\/h4>\n\n\n\n<ul><li>Hay ciertos tipos de aprendizajes que en la Educaci\u00f3n a Distancia se hacen m\u00e1s dif\u00edciles y exigen un mayor n\u00famero y calidad de recursos.<\/li><li>Requiere de habilidades y comportamientos de estudio independiente por parte de los estudiantes. Cuando \u00e9stos no tengan a\u00fan desarrolladas estas habilidades -como es habitual-, el aprendizaje ser\u00e1 m\u00e1s lento, en tanto los estudiantes aprendan a desenvolverse en la modalidad.<\/li><li>Requiere de habilidades y competencias espec\u00edficas por parte de tutores, docentes y coordinadores para favorecer aprendizajes de calidad en la modalidad.<\/li><li>El aprendizaje suele producirse en soledad. Ante la presencia de dudas o dificultades por parte de los estudiantes, ya que, no siempre es posible darles siempre una respuesta inmediata.<\/li><li>El proceso de asimilaci\u00f3n y aceptaci\u00f3n de esta modalidad por parte de docentes y estudiantes muchas veces es m\u00e1s lento \u2013como as\u00ed tambi\u00e9n la percepci\u00f3n de sus beneficios-, debido al acostumbramiento que tienen al trabajo en la modalidad presencial.<\/li><li>Requiere m\u00e1s recursos t\u00e9cnicos que la educaci\u00f3n presencial.<\/li><li>Requiere del uso de varios medios de comunicaci\u00f3n: tel\u00e9fonos celulares, correos electr\u00f3nicos, acceso a Internet, velocidad de conexi\u00f3n, etc.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong><em>Conocer estas cuestiones que pueden actuar como limitaciones y buscar alternativas para superarlas son pasos necesarios para la implementaci\u00f3n de todo proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje virtual o a distancia<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\"><p><sup>1 \/<\/sup>&nbsp;Maggio, Mariana en: El tutor en la educaci\u00f3n a distancia, p. 147. s\/d.<\/p><p><sup>2 \/<\/sup>&nbsp;Lugo, Mar\u00eda Teresa y Schulman, Daniel (1999), Capacitaci\u00f3n a distancia: acercar la lejan\u00eda, Bs. As., Magisterio del R\u00edo de la Plata.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La&nbsp;ense\u00f1anza&nbsp;en la Educaci\u00f3n a Distancia&nbsp;presenta una serie de rasgos o caracter\u00edsticas particulares&nbsp;que la diferencian de la educaci\u00f3n presencial: Es&nbsp;individualizada, personalizada, en tanto el docente-tutor acompa\u00f1a, orienta y gu\u00eda el proceso de aprendizaje de cada estudiante seg\u00fan sus dudas y consultas. Est\u00e1&nbsp;basada en la comunicaci\u00f3n&nbsp;mediatizada por los soportes tecnol\u00f3gicos. Respeta los&nbsp;ritmos&nbsp;y&nbsp;tiempos&nbsp;de aprendizaje de cada estudiante. 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