“…el documento que orienta el estudio, acercando a los procesos cognitivos del alumno el material didáctico, con el fin de que pueda trabajarlo de manera autónoma”.

“…una Guía didáctica bien elaborada, y al servicio del estudiante, debería ser un elemento motivador de primer orden para despertar el interés por la materia o asignatura correspondiente. Debe ser instrumento idóneo para guiar y facilitar el aprendizaje, ayudar a comprender y, en su caso, aplicar los diferentes conocimientos, así como para integrar todos los medios y recursos que se presentan al estudiante como apoyos para su aprendizaje.”

 “Y desde la perspectiva docente se trata del documento en el que se plasma toda la planificación docente de la asignatura que a la vez supone una especie de “contrato” con los estudiantes (e incluso con la sociedad), un compromiso docente respecto a:

• lo que se les ofrece,
• lo que se espera de ellos.
• lo que se entiende como más o menos relevante,
• los recursos o facilitaciones que se les brindan,
• las orientaciones y ayuda que se les garantizan,
• las actividades de aprendizaje que se les proponen,
• la dedicación (medida en horas) que se sugiere como tiempo medio para ocuparse de las diferentes actividades y estudio,
• la exigencia que se determina para entender como logradas unas u otras competencias, resultados de aprendizaje (evaluación), etc.”

“En realidad, integra toda la planificación y diseño pedagógico del curso o materia.”^[1]